RU
Каталог

Самооценка умственно-отсталых младших школьников.

Продаж: 0
Возвратов: 0

Загружен: 29.10.2012
Содержимое: 21029160904713.rar (250,04 Кбайт)

Продавец

Jora30 информация о продавце и его товарах
offlineЗадать вопрос

За положительный отзыв о купленном товаре продавец предоставит вам подарочную карту на сумму 20 руб..

Описание товара

Курсовая работа по дисциплине "Психология"
на тему "Самооценка умственно-отсталых младших школьников."
1398000

Дополнительная информация

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1 Понятие и особенности самооценки умственно отсталых младших школьников 4
2 Оптимизация адекватной самооценки умственно отсталых младших школьников 11
3 Выявление проблемы самооценки умственно отсталых младших школьников на примере учащихся третьего «А» класса Благовещенской школы № 7 20
4 Рекомендации для педагогов по развитию адекватной самооценки млад-ших школьников с нарушенным интеллектом 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41



ВВЕДЕНИЕ

Личность человека представляет собой сложную структуру, являющуюся продуктом его развития. Среди многих компонентов личности одним из основных является самооценка. Самооценке принадлежит огромная роль в процессе саморегуляции поведения индивида и его взаимодействии с окружающей средой. Самооценка во многом определяет уровень притязания ребенка. От соотношения самооценки и уровня притязаний в значительной мере зависит эмоциональное состояние детей.
Проблема самооценки личности является актуальной для любого человека независимо от возраста. От того, на сколько адекватно человек оценивает себя, зависит его общее внутреннее состояние и его отношение к окружающим в целом. Неправильная самооценка ведёт к формированию многих личностных аномалий, таких как раздражительность, обидчивость, озлобленность и многие другие. Всё это и обуславливает актуальность темы курсовой работы.
Особый характер проблема самооценки приобретает в процессе воспитания умственно отсталых младших школьников. Во-первых, младший школьный возраст сам по себе возлагает на ребёнка дополнительные нагрузки, связанные с началом процесса обучения, что вызывает ответную реакцию у учащихся в виде эмоциональных сдвигов. Во-вторых, умственно отсталый ребёнок не в состоянии воспринимать тот материал, который рассчитан на нормальных учащихся, и их процесс обучения должен отличаться от обычного. Обучение таких учащихся должно проходить в специальных школах.
Незрелость личности умственно отсталого младшего школьника, обусловленная в первую очередь особенностями развития его потребностей и интеллекта, проявляется в ряде особенностей его эмоциональной сферы.
Таким образом, проблема самооценки умственно отсталых младших школьников многогранна и требует более глубокого изучения. Она затрагивает все сферы жизнедеятельности учащихся, что и обуславливает актуальность и значимость темы курсового исследования.
Цель курсового исследования – изучить развитие самооценки умственно отсталых младших школьников.
Объект исследования: самооценка умственно отсталых младших школьников.
Предмет исследования: особенности самооценки умственно отсталых младших школьников.
Цель и предмет определили следующие задачи:
- определить понятие и особенности самооценки умственно отсталых младших школьников;
- выявить пути оптимизации адекватной самооценки умственно отсталых младших школьников;
- экспериментальным путем выявить уровень развития самооценки умственно отсталых младших школьников;
- разработать рекомендации для педагогов по развитию адекватной самооценки умственно отсталых младших школьников.
Гипотеза: у умственно отсталых школьников наблюдается завышенная или заниженная самооценка, оптимизации самооценки способствует своевременная коррекционная работа.
Практическая значимость работы заключается в выявлении уровня развития самооценки умственно отсталых младших школьников и разработке рекомендаций для педагогов по развитию адекватной самооценки данной категории учащихся.
База исследования: Государственное специальное (коррекционное) образовательное бюджетное учреждение Амурской области для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 7 г. Благовещенска.

Отзывы

0
Отзывов от покупателей не поступало.
За последние
1 мес 3 мес 12 мес
0 0 0
0 0 0
За положительный отзыв о купленном товаре продавец предоставит вам подарочную карту на сумму 20 руб..
В целях противодействия нарушению авторских прав и права собственности, а также исключения необоснованных обвинений в адрес администрации сайта о пособничестве такому нарушению, администрация торговой площадки Plati (http://www.plati.com) обращается к Вам с просьбой - в случае обнаружения нарушений на торговой площадке Plati, незамедлительно информировать нас по адресу support@plati.com о факте такого нарушения и предоставить нам достоверную информацию, подтверждающую Ваши авторские права или права собственности. В письме обязательно укажите ваши контактные реквизиты (Ф.И.О., телефон).

В целях исключения необоснованных и заведомо ложных сообщений о фактах нарушения указанных прав, администрация будет отказывать в предоставлении услуг на торговой площадке Plati, только после получения от Вас письменных заявлений о нарушении с приложением копий документов, подтверждающих ваши авторские права или права собственности, по адресу: 123007, г. Москва, Малый Калужский пер. д.4, стр.3, Адвокатский кабинет «АКАР №380».

В целях оперативного реагирования на нарушения Ваших прав и необходимости блокировки действий недобросовестных продавцов, Plati просит Вас направить заверенную телеграмму, которая будет являться основанием для блокировки действий продавца, указанная телеграмма должна содержать указание: вида нарушенных прав, подтверждения ваших прав и ваши контактные данные (организиционно-правовую форму лица, Ф.И.О.). Блокировка будет снята по истечение 15 дней, в случае непредставления Вами в Адвокатский кабинет письменных документов подтверждающих ваши авторские права или права собственности.

Партнерам: 0,44 $ — как заработать
Оплатить с помощью:
с "Правилами покупки товаров" ознакомлен и согласен