- Arts & Culture 5939
- Business & Economics 689
- Computers 310
- Dictionaries & Encyclopedias 81
- Education & Science 71767
- Abstracts 252
- Astrology 4
- Astronomy 1
- Biology 8
- Chemistry 2021
- Coursework 15546
- Culture 9
- Diplomas 411
- Drawings 574
- Ecology 6
- Economy 83
- English 75
- Ethics, Aesthetics 3
- For Education Students 14480
- Foreign Languages 11
- Geography 3
- Geology 1
- History 89
- Maps & Atlases 5
- Mathematics 13856
- Musical Literature 2
- Pedagogics 19
- Philosophy 23
- Physics 14190
- Political Science 5
- Practical Work 101
- Psychology 60
- Religion 4
- Russian and culture of speech 8
- School Textbooks 7
- Sexology 42
- Sociology 9
- Summaries, Cribs 87
- Test Answers 150
- Tests 9129
- Textbooks for Colleges and Universities 32
- Theses 24
- To Help Graduate Students 14
- To Help the Entrant 36
- Vetting 364
- Works 13
- Информатика 10
- Engineering 3058
- Fiction 696
- House, Family & Entertainment 107
- Law 132
- Website Promotion 71
4 блока заданий по экономике
Uploaded: 06.07.2013
Content: 30706172910017.zip 79,76 kB
Product description
I.Теоретические вопросы
1.Сущность и функции денег. Трактовки функций денег представителями различных экономических школ. Современные виды денег.
2.Принятия решения об инвестировании методом расчета внутренней нормы окупаемости в краткосрочном и долгосрочном периоде и методом текущей дисконтированной стоимости и чистой дисконтированной стоимости.
II. Ситуационная задача
Известны попытки социалистов-утопистов, которые являлись сторонниками трудовой теории стоимости, создавать так называемые биржи справедливого обмена в Англии, Франции. Они исходили из того, что стоимость товара определяется рабочим временем на его производство, поэтому на биржах можно организовать справедливый обмен товарами. Например, каждый товаропроизводитель, затративший 5 часов своего труда на производство “своего” товара, может обменять на другой товар, в котором заключено тоже 5 часов труда другого товаропроизводителя.
Концепция справедливого обмена критиковалась К. Марксом и сторонниками неоклассической школы. Почему оказались несостоятельными, по мнению К.Маркса и неоклассиков, взгляды социалистов-утопистов. Обоснуйте ответ.
III. Решите задачи
Задача 1
Основной капитал составляет 500 тыс. долл., оборотный – 150 тыс. долл., в том числе заработная плата составляет 50 тыс. долл. За год основной капитала совершает 1/10 оборота, оборотный – 3 оборота. Определите время одного оборота всего капитала.
Задача 2
Спрос и предложение определенного товара описывается уравнениями:
QD=600-100P, QS=150+50P.
А) определите параметры равновесия на рынке данного товара.
Б) государство установило налог с продаж на единицу данного товара в размере 1,5 денежной единицы. Определите объем продаж после введения налога. Рассчитайте величину налога, которую заплатят отдельно покупатель и продавец со всего нового объема продаж. Нарисуйте график.
IV. Тест
1.В равновесии рациональный потребитель приобретает 1 кг сыра по цене 200 руб. за 1 кг и 3 кг яблок по цене 100 руб. за 1 кг. Чему равна для него предельная норма замены яблок сыром:
а) 1/3;
б) 3/1;
в) 1/2.
2.равновесный уровень, то:
А) оптимальный объем используемой земли возрастает;
Б) не вся земля будет использована;
В) объем спроса на землю превысит объем предложения;
Г) информации недостаточно.
3.Фирма обладает властью, если она:
А) устанавливает цену на уровне предельных издержек;
Б) следует за ценой, которую устанавливает лидер на рынке;
В) устанавливает цену, исходя из спроса;
Г) устанавливает цену на уровне средних переменных издержек.
4.Для студентов альтернативную стоимость обучения в университете отражает:
А) размер стипендии;
Б) заработная плата, которую можно получить, бросив учебу;
В) затраты родителей на содержание студента.
5.Приватизация – это:
А) коммерциализация экономических отношений;
Б) антимонопольная политика;
В) либерализация экономических отношений;
Г) метод денационализации;
Д) метод разгосударствления.
Additional information
16 страниц
Feedback
0Period | |||
1 month | 3 months | 12 months | |
0 | 0 | 0 | |
0 | 0 | 0 |